團隊成員｜About us
阿入｜Zooey
國立台灣大學戲劇學系學士，曾以TFT計畫形式，於KIST實驗小學服務兩年。自2023年起，擔任社會情緒學習講師，至實驗小學、公立學校與民間機構等，培訓教師。
晉瑜｜Noah
美國哈佛大學教育碩士，擁有4年K-12議題探討教學經驗，曾任新加坡 The Ivy League Challenge PBL 督導（mentor）。
庭瑋｜Tim
國立台灣大學人類學系學士，把關課程設計中之文化回應(Culturally Responsive Teaching)、理論爬梳及研究追蹤。
我們的願景
每個孩子都能看見自己的亮點，發自內心肯定自己、同理別人，並為自己與他人做出正向的決定。
在網路長大的新世代，資訊爆炸、人際互動方式多元，但依然時常感到孤單、沒有歸屬感；一旦沒有歸屬感，又怎麼會關心自己以外的世界呢？
我們相信透過「社會情緒學習（Social Emotional Learning）」，可以帶孩子看見自己以外的人與世界：
從認識與管理自己的情緒出發，學習清楚表達想法，再嘗試理解他人的感受與意見，逐步與他人建立連結，最終，他們將有能力、也有意願，為自己和周遭世界，做出有正面影響力的決定。
緣起
那是2023年，我們三人在西門町某餐酒館對坐，談起求學過程中的挫折時，我們驚覺如此相似：
一路來的情緒無出口、擁有自由卻沒有足夠的信心放膽去試，彷彿成長的只是表面，內心依然躊躇不前。
夜深，理想教育的畫面逐漸勾勒成形，然而悄悄燃起的火苗，迅速被自我懷疑澆熄：
「推廣社會情緒學習，我們憑什麼？」
那晚之後，我們展開定期遠端會議、實際試辦課程，在無數的對話與實作中，磨練自己，磨合團隊。
走過近兩個年頭，我們一點一滴積累信心與實力，將初心化作「所嶼The Isle」—— 我們相信，一件真正重要的事，值得政府做、學校做、民間做，一群人一起來做。
所嶼能做些什麼？
SEL不只是學校裡的教學，我們期許能夠走向大眾，影響更多人以織成一張網。
所嶼．教師
透過所嶼的課程資源，教師能夠在繁忙的校務中，以較低門檻導入SEL，減少額外負擔
所嶼．家長
以工作坊、SELBites等彈性資源，幫助家長建立具備情緒學習特質的親子互動環境
所嶼．孩子
開設各種議題式的課程，透過探究的過程培養積極參與的能力以及實踐社會情緒學習的能力
所嶼 The Isle 